Автор: Студентка Опубликовано: 2005 г.
Если характеризовать Владимира Аркадьевича как преподавателя — по любой шкале, то ни по одной шкале он не получит ни балла. Он не преподает, а считает, что к моменту его вступления в процесс обучения студенты прошли все предметы, которые нужны были для полного спектра знаний, а он является неким контрольным пунктом, на котором отсеиваются «бракованные элементы, все как на производстве». Исходя из этой точки зрения он и ведет свою политику обучения.
Он читает очень плохие лекции. Складывается такое впечатление, что тема лекции придумывается в момент прихода в аудиторию. Никакого порядка, никакой структуры, читается наличие каких-то документаций на протезном предприятии. В сущности, на лекциях идет описание того, что выпускают или продают предприятия подобного рода деятельности, а название предмета — «Конструирование изделий биомедицинской техники» — между прочим, содержит слово «конструирование», которого по сути — нет.
При каких-то дополнительных вопросах Владимир Аркадьевич отвечает, что ответит позже и забывает об этом — такое было неоднократно.
И при таком методе преподавания он ревностно относится к посещению лекций, а они очень не интересные и не познавательные.
Хотелось бы именно по предмету «Конструирование изделий биомедицинской техники» слышать какие-то основы конструирования, какие принципы важны при построении различных приспособлений, приборов биомедицинского назначения, какими соображениями руководствовались в старых конструкциях и что конкретно поменялось в новых. Также огромные претензии по поводу литературы — все-таки не дело осваивать новые технологии по старым пособиям.
