Николай Николаевич ОстроуховФакультет: № 3, «Системы управления, информатика и электроэнергетика» Кафедра: 309 (ныне 909), «[Теоретическая электротехника]» Факультет: № 9, «Общеинженерная подготовка» Кафедра: 909 (прежде 309), «Теоретическая электротехника»
Автор: Andrew Источник:ВК «Маёвник» Опубликовано: 2014 г. Фото: Журнал «Мир транспорта», т. 14, № 6, 2016 (стр. 86—96)
Дисциплина «Электроника и электротехника» была в течение двух семестров: одного на втором курсе, одного — на третьем. В одном семестре лекции и лабораторки вел дед (не помню фамилии), который полуглух, полуслеп и, прости господи, еле ходит. Зато зачет я сдал в числе первых на всем потоке, подсунув задачи, половина из которых даже решена была неправильно. Главное — все было оформлено красиво. Ништяк!
Затем дед остался вести лабораторки, а вот лекции отошли господину Остроухову. Не ходите на его лекции, лучше потратьте время на более важные дела — сдачу работ другим преподавателям или на поход в столовую (во время пары как раз не будет очередей). Смысла в лекциях Остроухова ровно ноль! Вдобавок, за дисциплиной он не следит, в аудитории галдеж, как на вокзале. На ваше присутствие или отсутствие Н. Н. глубоко начхать. Даже если он и отметит (по настоянию старосты-ботана одной из групп), роли на зачете/экзамене это не сыграет).
Ха! Смешно еще и то, что из раза в раз он рассказывает про параллельное соединение цепей… Может быть, в первый раз услышать это имеет смысл, но в двадцать первый — нонсенс.
Как сдавать экзамен? Подготовьте вопрос (на выбор) из учебника Марченко. Так господин Остроухов будет говорить раз по 30 на каждой паре. Как было у меня? Решил я отличиться и подготовить что-нибудь посложнее, выбрав вопрос про трансформаторы. Взял учебник Марченко, законспектировал параграф, заучил формулы и обозначения к ним. Сажусь отвечать. Начинаю рассказывать. Через две минуты Николай Николаевич меня прерывает фразой: «Я вижу, что ты очень хорошо подготовил ответ на свой вопрос, но мне не нужен „газетный текст“. (Напоминаю, автор учебника — Марченко, его кумир и небожитель.) Давай-ка дам тебе задачу…»
«П***ц, — про себя подумал я. — За семестр не решили ни одной задачи, а тут решил спросить?!» Понятное дело, я начал пороть чушь (лишь бы не молчать — авось, в тему будет). Остроухов, увы, не оценил. Открыл мою зачетку. Электротехника в том семестре была у меня последним экзаменом. Смотрит на оценки, рот раззявив. А там одни «пятерки»-«четверки». (Даже сопромат я сдал с первого раза на «четыре» преподавателю, которому, ничего не зная, сложно его сдать в принципе.)
В итоге впорол он мне «удовлетворительно», испортив всю картину. При этом сказал: «Ты хорошо учишься. (Мол, молодец.) Пока ставлю „троечку“, но у тебя есть возможность пересдать». Разумеется, в голове был ураган, т. к. «возможность пересдать», может, и была… Да только толк какой? Сессия закончится завтра. Со стипендией я, соответственно, пролетаю. И через два дня мне уезжать.
Ну да бог с ним. Хотя в тот день было обидно.
Как преподавателя оцениваю на 1 балл из 10.
