Автор: Елена Опубликовано: 2011 г.
Лекции читает слово в слово, как написано в его методичках. Ходить на них есть смысл не для того, чтобы понять или узнать что-то новое, а только для того, чтобы было легче на экзамене, так как он упорно не ставит выше «3», если вы не посещали лекции. Лекции скучны и однообразны. Посещаемость 3—4 человека — это нормально. На вопросы, ответов на которые нет в его методичках, он не отвечает. Выглядит очень смешно, когда ему задают вопрос, а он его игнорирует.
Платных консультаций, насколько мне известно, не ведёт.
Читает настолько устаревшие вещи… Например, в его книжечках встречаются (и довольно часто) фразы, которые поражают, что-то типа: «В будущем интернет может стать огромной ярмаркой продажи и покупки товаров, вы сможете забронировать билеты за неделю до назначенного срока! А также приобрести товар нажатием всего одной клавиши».
А ребята на экзамене ему доказывали существование Wi-Fi. Он не верил и не желал засчитывать им сдачу.
Слух у преподавателя очень плохой, надо разговаривать с ним громко. На экзамене я была в шоке, когда люди ему отвечали, а он говорил: «Ну что же вы молчите? Вы не готовились!». Зато память прекрасная, помнит совершенно всех, кто посещал лекции. Так что, если нечем больше заняться, можно для разнообразия и походить на его занятия.
В курсовых у этого преподавателя совершенно легкие, простенькие задачки. К примеру, когда на третьем (если не ошибаюсь) курсе был курсовой проект по технологии программирования, у меня он занимал около 40—50 стр. Была разработана программа и т. д. (я была у серьезного и требовательного препода). А у моего друга (он был на курсовом у г-на Леонова) курсовой уместился на четырех страничках, из которых первая страница — титульник, две — содержание, четвертая — выводы. :-) Так что, кому лень что-то писать, — смело шагайте к нему на курсачи.
А в общем и целом могу сказать, что не слышала о нем ни одного положительного отзыва от своих однокурсников и студентов старших курсов. Полагаю, программу преподавателя необходимо обновить и разнообразить, чтобы было хоть чуть интересно слушать.
ПРАВИЛЬНО: Расскажите, как преподаватель читает лекции — внятно или тараторит, понятно или не очень; как он ведет семинары (и лабы!); как одевается, как выглядит; выгоняет ли за разговорчики; пускает ли опоздавших; отмечает ли присутствующих; шутит или все время угрюм… Как относится к «платным консультациям», берет ли взятки…
Наконец, как принимает экзамены!
Может быть, вам также вспомнится какой-нибудь забавный случай, связанный с ним (с ней)?
Ну и — развивайте мысль! «Инженеры, бл…» ;-)
НЕПРАВИЛЬНО: Преподователь просто супер!!!!111 Из всех преподо в в МАИ он луДший!!!11
или: Скажу кратко но достаточно что бы понять кто она! Такой Суки как она я не встречал Никогда!!! Конченная женьщина!
Пожалуйста, следуйте вышеприведенным рекомендациям! Они для того, чтобы описания преподов получались информативными и полезными. Чтобы их было интересно читать!
Редакция МАИ.Экслер.ру внимательно читает все ваши письма и вступает в переписку по своему усмотрению.
Описания преподавателей публикуются на МАИ.Экслер.ру независимо от того, работают ли описываемые в МАИ в настоящее время или нет: память бесценна.
Квадратные скобки в названии подразделения (кафедры, факультета) означают, что подразделение было: реорганизовано; переименовано; расформировано; включено в состав другого подразделения (кафедры, факультета) и т. п. Наименования некоторых подразделений (ныне реорганизованных или упразднённых) даны на момент написания отзыва о преподавателе.
Во второй половине 2010-х гг. в МАИ были введены так называемые «институты». (Так начальство теперь хочет называть факультеты.) МАИ.Экслер.ру придерживается здравого смысла и традиционно называет факультеты — факультетами.
Описания преподавателей, опубликованные на МАИ.Экслер.ру, отражают личный опыт и являютсяличным мнением авторов описаний.
